martes, 11 de agosto de 2015

#Bibliotecas el Hashtag para reivindicar las Bibliotecas en Redes Sociales Twitter

Ayer durante todo el día, las Bibliotecas de Hispanoamérica tuitearon con el hashtag #Biblioteca para otorgarles más visibilidad en la redes. En Colombia en particular, se generaron 689 tuits, esperamos que en próximas oportunidades tengamos mayor presencia. Iniciativas como esta le dan más relevancia a nuestro quehacer y a nuestras queridas #Bibliotecas.

Nos vemos en las Redes sociales y el año entrante seremos Tendencia en Twitter



Tomado de http://biblioblog.org/
Publicado en  por 
@BibliotecaUAO tuiteando con el hashtag #Biblioteca

#biblioteca, uno de los temas más importantes del día en Twitter

La séptima edición de la #biblioteca se ha convertido en una de las más memorables: nunca antes se había conseguido que la etiqueta #biblioteca estuviera durante tanto tiempo entre los trending topics, hasta ahora solo se había posicionado de forma intermitente y muy efímera (ver los datos de 201420132012,201120102009).

Como muchos hemos podido constatar, el 10 de agosto de 2015 la etiqueta#biblioteca ha estado entre las más importantes de 10 a 14 horas: ocupando la segunda posición hasta la 1 del mediodía (hora peninsular española) y la quinta después, para luego desaparecer, según los datos ofrecidos por Trendinalia. Durante la tarde no se le ha vuelto a ver en la lista de los diez primeros, a pesar de que la hora de mayor concentración de tuits han sido las 16 (con 1.581 tuits publicados, según los datos de Talkwalker). Aunque se había establecido también las 20 como otro momento para concentrar mayor número de tuits, solo se han lanzado 755 durante esa hora.


Además, los datos de Trendinalia muestran cómo #biblioteca ha sido el trending topicnúmero 14 del día y se ha mantenido entre los primeros durante 5 horas y 15 minutos.

En total se han publicado 21.729 tuits con la etiqueta #biblioteca, un número muy cercano al de la pasada edición. En España han sido 10.909, según los datos ofrecidos por Talkwalker. Otros países con una importante representación han sido México, Chile y Venezuela, como se aprecia en la siguiente tabla.

 PaísNúmero de tuits
España10.909
Mexico3.441
Chile1.604
Venezuela921
Argentina873
Colombia689
Estados Unidos490
Uruguay408
Italia400
Otros1.656
En Chile y Perú la #biblioteca ha sido también trending topic durante algunos momentos de la tarde, según reportaban Enzo Abbagliati (@cadaunante) y Silvana Aquino (@cibertecaria).
Para mí esto no es un experimento científico, sino un juego, y por eso no podría asegurar cuáles han sido los motivos del logro de esta edición frente a las anteriores. Pero sí puedo imaginar algunas: quizás un arranque fuerte y el efecto sorpresa, una competencia más débil y la participación de personas fuera del entorno bibliotecario, como apuntaba Jordi Serrano hace unos años. Mi compañero de blog,Fernando Juárez, dijo en una ocasión que «a veces hay que actuar primero para pensar después», y esta vez ha funcionado.
Al igual que en ediciones anteriores, lo mejor de esta séptima edición ha sido compartir un proyecto común con bibliotecarios de todo el mundo. Mis felicitaciones para todos ellos. Y desde luego, haber conseguido que el espíritu de algo que sigue siendo un juego se haya mantenido durante estos siete años.

martes, 4 de agosto de 2015

Las carreras que menos estudian los colombianos

Estudiantes de intercambio en la UAO


POR SANTIAGO CÁRDENAS H. | PUBLICADO EL 03 DE AGOSTO DE 2015
El Colombiano.com
Sabía usted que en Colombia en los últimos cinco años no se ha graduado ningún agrólogo, oceanógrafo físico o estadístico informático. Estas son las carreras que menos estudian los colombianos. (Vea infográfico)
Según información suministrada por el Observatorio Laboral de Educación del Ministerio de Educación, en Colombia en los últimos cinco años no se ha graduado ningún agrólogo, oceanógrafo físico o estadístico informático. De la misma manera, carreras como agrozootecnia, artes liberales en ciencias sociales, museología y matemáticas aplicadas no sobrepasan los cinco estudiantes con título.
El informe enviado a EL COLOMBIANO revela que hay cinco núcleos básicos no muy atractivos para los colombianos: la agronomía, la nutrición y dietética, la optometría, la antropología y las artes liberales, la ingeniería biomédica, la física, la geología, las matemáticas y las artes representativas, tienen baja demanda en el país.
Por ejemplo, mientras la carrera de Derecho tuvo 137.905 estudiantes matriculados en 2013 y 139.072 en 2014, siendo la carrera más estudiada por los colombianos, otros programas como las artes escénicas y dramáticas no superaron las 90 personas inscritas en el periodo de 2013. Según el Ministerio de Educación, este fenómeno está relacionado a la amplia oferta de programas académicos en esta área y la alta demanda de profesionales abogados en el país.

Remitiéndonos a otras carreras que lograron mayor número de graduados, en esta tabla de las menos estudiadas, está Nutrición y dietética con 1.628 estudiantes que se graduaron en los últimos cinco años, Antropología con 1.302Matemática con 913. Carreras como Física (787 graduados), Geología (741), Estadística (507) y Ciencias Sociales (114), tampoco mostraron mucha aceptación por parte los estudiantes del país.
Según el Ministerio de Educación, los programas académicos de nivel universitario menos demandados son: matemáticas aplicadas, música – canto, arqueología, licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales, licenciatura en español y comunicación audiovisual.
Este es un tema de oferta y demanda. Las instituciones de educación superior tienen autonomía para ofrecer los programas que, para ellas, sean acordes con el contexto de las regiones y, los estudiantes, deciden si acceden a ellos o no. En la mayoría de los casos, los jóvenes a la hora de definir qué estudiar toman en cuenta factores como el mercado laboral que encontrarán al graduarse de la universidad, el salario de enganche y si esa carrera está en su lugar de origen, en caso de que no tenga recursos para radicarse en otra ciudad. También juega un papel fundamental la formación vocacional que haya tenido el estudiante durante la media, la tradición familiar e, incluso, creencias políticas y religiosas”, afirmó sobre esto la viceministra de Educación Superior, Natalia Ariza.
Y si las instituciones tienen autonomía para ofertar los programas que ellas consideren pertinentes y los estudiantes autónomos para elegir qué carrera seguir. ¿Cómo motivar a los colombianos para cubrir estos espacios que se están quedando vacíos en el mundo laboral?

Aquí son protagonistas las instituciones de educación superior pues ellas, de acuerdo a las necesidades regionales, determinan qué programas promueven entre la comunidad estudiantil de cara a fortalecer la productividad local y nacional y atender las demandas del mercado laboral. Como Ministerio de Educación ejercemos un papel conectivo entre los programas que ofrecen las instituciones y la realidad productiva de las regiones. Es decir, estamos encargados de analizar la oferta educativa para generar una sinergia entre los profesionales que forma el sector educativo y las demandas del sector productivo”, sostuvo Ariza.
Cabe señalar, que muchas de estas carreras con baja proyección en su demanda, tienen altos potenciales laborales y económicos. “Se estima que los graduados de los Programas Académicos de Matemática, Estadística, Agronomía, Licenciatura en Educación básica con énfasis en educación artística y cultural y Licenciatura en Lenguas extranjeras, tienen tasas de cotización superiores a la del promedio nacional (79.2%), así como salarios promedio de enganche superiores al promedio nacional ($1.639.781)”, sostiene el informe.



Para realizar esta aproximación, el Observatorio Laboral para la Educación analiza dos indicadores: la tasa de cotizantes, que da señales del posicionamiento de los graduados en el mercado laboral como trabajadores, y el Ingreso Base de Cotización (IBC) de los graduados de educación superior que trabajan como empleados dependientes, el cual permite tener una aproximación sobre el salario del trabajador.
Por último, la otra pregunta es si con esta baja demanda se deben abrir nuevos programas de carreras profesionales que no son dictadas en Colombia, como laNanomedicina o la Ingeniería Aeroespacial, por mencionar algunas.
“Cada país tiene realidades sociales y económicas, muy diferentes por eso su oferta de educación superior es independiente y sin punto de comparación. No podríamos pretender que en Colombia existan los mismos programas de cualquier otra nación pues los entornos y las necesidades productivas no son los mismos”, concluyó la funcionaria.

Tomado de El Colombiano.com 

miércoles, 22 de julio de 2015

Segundo semestre - Bienvenidos.




Tu Centro de Servicios de Información (Censei) Biblioteca, te da la bienvenida a este segundo semestre del 2015.


Seguimos siendo el MEJOR LUGAR PARA ESTUDIAR EN LA UAO. Nuestras colecciones en papel y digital son toda una ventana al mundo del Conocimiento. Puedes acceder a ellas a través de nuestra página y desde la comodidad de tu casa

En total son más de 40.000 libros en papel, 60.000 en digital y cerca de 20.000 revistas de todo el mundo a través de las 28 bases de datos que suscribe la Biblioteca.

Te esperamos para que a través de un mundo de conocimiento, tu experiencia de aprendizaje sea verdaderamente transformadora.